進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進我校全體學(xué)生身心健康成長，2023年4月12日，我校組織全體班主任開展2023年春學(xué)期班主任經(jīng)驗分享交流會。

趙林竹老師主要圍繞小組合作、日常管理方面進行了交流。她對學(xué)生進行分組管理，通過制定目標(biāo)、小組內(nèi)合作、小組間競爭、樹立榜樣、表彰優(yōu)秀小組等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在日常管理方面，她認為對待學(xué)生要親為主、勤為輔，做學(xué)生的良師益友，課前要比學(xué)生早到位，課后要多跟學(xué)生一起運動，還要善于捕捉學(xué)生閃光點，培養(yǎng)學(xué)生的上進心。

李蘭軍主任就“如何做好班主任工作”這一主題進行分享。他提到，做好班主任工作需要“勤 ”。一是勤接觸：深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力；二是勤表揚：多表揚學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。

劉燕老師圍繞“班級班風(fēng)建設(shè)”這一主題進行經(jīng)驗分享。她講到：“無規(guī)矩不成方圓”，對于班級班風(fēng)建設(shè)需從主抓“學(xué)習(xí)，紀律，制度和榜樣力量”四大方面。對于班級里的任務(wù)，定位到個人，做到人人有事做，事事有人做。培養(yǎng)好班干部的同時，明確小組長的職務(wù)，做好對小組長的思想引導(dǎo)的工作，發(fā)揮小組長的主觀能動性，使其在學(xué)習(xí)過程中鼓勵帶動組員，及時發(fā)現(xiàn)解決小組建設(shè)過程中的矛盾。

李中保主任重點分享了培養(yǎng)班干部、與科任老師合作、關(guān)心陪伴學(xué)生、增強班級凝聚力等方面的做法。李主任強調(diào)：一要善于運用自身優(yōu)勢與學(xué)生談心，抓住每一名學(xué)生的心理，利用好班級活動，強化學(xué)生的集體意識，增強班級的凝聚力；二要經(jīng)常與科任老師們進行溝通，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問題能夠及時解決；三要平等對待每一位學(xué)生，多給陪伴學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的時間分配，抓好一日常規(guī)。

候科老師針對于本班的狀況先進行了一個總結(jié)，針對于本班的特點，老師首先需要做到“治亂”，然后做到嚴慈相濟。引領(lǐng)學(xué)生們認清自我，學(xué)會利用“周記”與他們對話，最后提出很重要的一點，就是要善于反思自己。

宋斌主任從兩方面進行了分析總結(jié)，首先是關(guān)于“紀律”問題。針對于學(xué)校制度的改變，老師也要及時更改自己的方法，嚴格領(lǐng)悟、執(zhí)行、貫徹學(xué)校的規(guī)章制度。隨后宋主任提出，要做一個有溫度的班主任。在班級日常管理中，要考慮學(xué)生的感受，不僅僅要用“制度”來約束學(xué)生，還要學(xué)會用“制度”來教育學(xué)生。

安陽市文昌實驗中學(xué)校長李海新主要從現(xiàn)狀、存在問題及班主任應(yīng)著重從哪些方面進行管理做了強調(diào)。李校長表示班主任工作是一項很繁雜的工作，要求各班主任要做到心中有責(zé)，眼中有事，手中有活。作為班主任，要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新！

安陽市文昌實驗中學(xué)校長李紅艷總結(jié)道，班主任是學(xué)生的領(lǐng)路人、指引者。教師的“大事”就是立德育人、勤懇育人。學(xué)校經(jīng)過一段時間的整改，學(xué)生們的向上向善之心明顯提升，全校的師生的精氣神明顯提高。最后，李校長對領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任及全體教師表達了誠摯謝意，正是大家的辛勤付出，我們學(xué)校才能在短時間內(nèi)得到快速提升。希望大家砥礪前行，不辜負學(xué)生和家長的期望，創(chuàng)建更美好的安陽市文昌實驗中學(xué)！